Ce colloque est organisé par :
- Rayan Geha (Sorbonne Université)
- Lucas Escobar (ENS-PSL)
- Isabelle Drouet (Sorbonne Université) et
- Cyrille Imbert (CNRS, Archives Poincaré)
Le colloque se tiendra les deux premiers jours à la Sorbonne (salle de la Fresque), puis le 20 juin à l’ENS (salle Dussane).
Program “Knowledge, Understanding, and the Sciences”
Thursday 18
Salle de la Fresque, D306 (Sorbonne)
12h45-14h05 : Timothy Williamson (University of Oxford) : Why Knowledge is First.
14h05 – 14h20 : Break
14h20-15h40 : Pascal Engel (EHESS) : Primitivism about belief, knowledge and understanding
15h40-17h00 : Jean-Baptiste Rauzy (Sorbonne Université) : « Williamson on Hyperintensionality »
17h00-17h15 : Break
17h15-18h35: Mona Simion : (University of Oxford) : On purism
Friday 19
Salle de la Fresque, D306 (Sorbonne)
12h45-14h05 : Catherine Elgin : (Harvard University): Iterative Explication
14h05 – 14h20 : Break
14h20-15h40 : Lucas Escobar (ENS-PSL) & Rayan Geha (Sorbonne Université) : Can understanding be knowledge-first?
15h40-17h00 : Cyrille Imbert (Université de Lorraine – CNRS) : K-Understanding: Toward a Gradable, Resource-Sensitive Account of Understanding
17h00-17h15 : Break
17h15-18h35: Michael Strevens (New York University) : Grasp of Explanations and Grasp of Meaning
Saturday 20
Amphi Dussane
(École Normale Supérieure)
12h45-14h05 : Adrian Currie (University of Exeter) : How to imagine a lost world: artifactualism, paleoart and fossils.
14h05 – 14h20 : Break
14h20-15h40 : Isabelle Drouet (Sorbonne Université) : Describing and assessing inductive inferences in the deep past sciences: A Schumian approach
15h40-17h00 : Philippe Huneman (IHPST – CNRS) : Explaining and understanding: a place for narratives in evolutionary biology
17h00-17h15 : Break
17h15-18h35: Aviezer Tucker (Ostrava University & Harvard University) : The Generation of Knowledge of the Past
Avec le soutien de la Faculté des Lettres de Sorbonne Université, de l’ANR GRASP, de l’UMR 8011 SND, de l’UMR 8590 IHPST, de l’UMR 8241 RDS, de l’ED 433 et de l’ED 540.

